Карта -пазл «Районы Башкортостана»(магнитная)

Цена	От 18000 руб
Габариты длина*высота	1000 см * 1200 см
Тип материала	фанера

БАШКОРТОСТАН (Республика Башкортостан, Башкирия), субъект Российской Федерации. Расположен на юго-востоке Европейской части России, в Южном Предуралье. Входит в Приволжский федеральный округ. Площадь 142,9 тыс. км2. Население 4037,8 тыс. чел. (2019; 4067,0 тыс. чел. в 2017; 4104,3 тыс. чел. в 2002; 3950,5 тыс. чел. в 1989; 3818,1 тыс. чел. в 1970; 3341,6 тыс. чел. в 1959). Столица – г. Уфа. Муниципальное устройство (2019): 9 городских округов [8 городов республиканского значения (Агидель, Кумертау, Нефтекамск, Октябрьский, Салават, Сибай, Стерлитамак и Уфа) и закрытое административно-территориальное образование (ЗАТО) город Межгорье], 54 муниципальных района, в составе которых 14 городских поселений и 818 сельских поселений.

В 2020 году нашей компанией был осуществлен проект «Родной Башкортостан», который объединил несколько видов пособий по изучению Родного края, который будет интересен не только в дошкольных учреждениях. но и в школах. Данное пособие помогает наглядно ознакомиться с 54 районами Башкортостана, с гербами каждого района, с государственной символикой Башкортостана.

Значение национального обучения для детей.

Возрождение России невозможно без национальной ориентации воспитания. Еще полтора столетия назад великий русский педагог К.Д. Ушинский разработал и во многом реализовал идею национального образования. Он считал, что в основе идеи лежит национальная сущность русского народа, его государственное сознание, верность этническим и культурным традициям. Социальная роль национального образования заключается в том, что оно строится с учетом региональных особенностей территорий, уникальности со-циокультуры, психологических особенностей населения, способствует передаче подрастающему поколению исторически накопленных народом духовных ценностей, традиций, нравственных и религиозных устоев и, в конечном итоге, обуславливает дальнейшее социально-экономическое и культурное развитие нации, каждой личности в отдельности.

Приобщение к народной культуре целесообразно начинать с детского возраста, ибо нация сохраняется, пока в детях живы национальные черты. Ориентация школы на национальную культуру является важнейшим условием сохранения, развития и освоения этнической культуры, формирования национального самосознания. Не случайно Закон Российской Федерации «Об образовании» (1996 г.) объявил приоритетным направлением государственной школьной политики — защиту системой образования культурных национальных традиций в условиях многонационального государства.

Национально-региональный компонент государственного стандарта общего образования разрабатывался на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Наличие в образовательной программе, реализуемой образовательным учреждением, национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта, основанного на принципе включения обучающихся в родную этнокультурную среду и национальные традиции, давало образовательному учреждению статус национального образовательного учреждения.

В федеральном базисном учебном плане региональному (национально-региональным) компоненту отводится не менее 10 процентов и не более 15 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательных программ общего образования.